Советы психолога
Как преодолеть проблемы плохих отметок?
«С первых дней школьной жизни на тернистом пути учения перед ребенком появляется идол – отметка. Для одного ребенка он добрый, снисходительный, для другого – жесткий, безжалостный, неумолимый. Почему это так, почему он одному покровительствует, а другого тиранит – детям непонятно. Ведь не может семилетний ребенок понять зависимость оценки от своего труда, от личных усилий – для него это пока непостижимо. Он старается удовлетворить или - на худой конец – обмануть идола и постепенно привыкает учиться не для личной радости, а для отметки», - писал В.А.Сухомлинский.
Мы уже рассматривали причины плохих отметок в одной из статей «Как поговорить с ребенком, если он получил плохую оценку», а в этой статье максимально попробую представить свой взгляд на эту проблему, как же их преодолеть и что делать.
Почему ребенок получает плохие отметки? Единого верного варианта ответа, к сожалению, нет. Если коротко, то причины неуспеваемости можно свести к трем:
- Интеллектуальные трудности, когда ребенок просто не может в хорошо учиться в силу своих индивидуальных особенностей: СДВГ, низкий кругозор и познавательная активность, умственные нарушения и «неготовность к школе» или физиологические, чаще связанные с неврологическими нарушениями, на которые родители в раннем и дошкольном возрасте не обращают внимания, действительно мешают ребенку учиться, когда ему просто не хватает сил учиться – быстрая утомляемость и стресс.
- «Неинтересно» ребенку, т.е. отсутствует или снижена учебная мотивация, ребенок не понимает в чем смысл учения, для чего это нужно, иногда просто ленится. Общая фраза родителей «будешь плохо учиться – будешь работать дворником», уже давно не пугает современных школьников. Потому что в реальности с такими ситуациями они не встречались, поэтому такая мотивация не способствует повышению значимости образования и получения знаний.
- Очень распространена причина «на зло значимым взрослым»: родителям, бабушкам или дедушкам, учителям со строгим авторитарным воспитанием и стилем поведения, когда игнорируется истинные потребности ребенка, подростка. Таким образом он протестует самым доступным для него приемом, показывая –«обратите на меня внимание».
Оценка – это процесс оценивания знаний и умений ребенка, а отметка – это балл, в который оценили. Что же нужно и можно сделать, чтобы отметки вашего ребенка не превратились в монстра, который будет разрушать личность вашего ребенка и ваши отношения с ним? Сначала важно исключить причины трудностей о которых написала выше и потом работать над отношениями с вашим ребенком. Период обучения в начальном звене школы является важным в становлении учебной мотивации, которую закладывают именно родители, не ШКОЛА и учителя, они могут только поддержать ее. Но ответственность за осознанное обучение лежит именно на родительских плечах. Помните об этом.
Только вы первый пример для ребенка, в семье закладывается фундамент успешности в будущем. Нужно прививать положительные эмоции от процесса познания окружающего мира (почему это так устроено? Как работает? Зачем используется и т.д.), а не только от получения отметки. Надеюсь, вы уловили разницу между оценкой и отметкой.
Итак, что вы спрашиваете у ребенка, который приходит из школы «Как дела в школе? Что получил?». Таким вопросом мы возводим отметку, балл, выставленный в дневник, высшей ценностью, самым интересным событием, которое нас интересует. Именно поэтому дети начинают скрывать плохие отметки, детско-родительские отношения становятся формальными и основные претензии со стороны родителей к детям соотносятся с «плохими отметками». Начинаются наказания, обиды, не решив проблемы с ребенком, ситуация только ухудшается, и учебные трудности как снежный ком накапливаются вместе с психологическими проблемами.
Лучше спрашивать о том как прошел день, что было самым интересным, все ли получилось, что было приятным или неприятным. Таким образом, ценность познания и получаемых эмоций, заитересованностью самим ребенком повышается в его глазах, а не системой оценивания. Очень важно показывать и рассказывать о положительных примерах известных людей, которые добились успеха. Запомните, главное, чтобы у ребенка было желание познавать, а не получать отметки! Многие известные люди плохо учились в школе.
Чтобы укрепить положительный настрой и мотивировать ребенка дальше можно использовать современные технологии и методики повышения успеваемости и развития интеллекта. Например, курсы скорочтения и метальной арифметики, курсы познавательного развития и т.д.. Данные технологии основаны прежде всего на механизмах и законах психического развития и строения мозговой деятельности, работе разных полушарий мозга.
Я рекомендую еще чаще заниматься развитием смекалки и логики, а лучше это делать каждый день, совмещая выполнение домашних заданий с перерывом на семейные задачки. Это укрепляет семейные отношения и повышают значимость в глазах ребенка.
Помните, оценка и отметка- недолжны быть во главе угла в ваших отношениях с детьми. Примерные эффективные словесные реакции родителей, если ребенок получил плохие отметки:
- Успокойтесь и вместе посмотрите работу, за которую он получил плохую отметку, разберите и проанализируйте ее.
- Обязательно найдите и похвалите за то, что у него получилось.
- Позвольте ему самому рассказать о причине ошибок: не понял, был невнимательным, не сделал дома и т.д. Важно искренне интересоваться причиной и помогать решать ее, ведь каждый ребенок, хочет быть хорошим в глазах родителей и окружающих. И что не менее важно показать, что может сделать ребенок сам, чтобы исправить или недопустить в будущем такие же ошибки. Это развивает ответственность за вои поступки и действия у ребенка.можно составить общий совместный план действий по решению учебных проблем, чтобы ребенок чувствовал, что вы не равнодушны к его неуспеху, что он не одинок в учебных трудностях, вы рядом и поддержите его!
- Контролируйте выполнение домашних заданий не как «проверяющий», а как помощник.
Помните, плохие отметки – это лишь симптом, который показывает, что на данном этапе вашему ребенку трудно учиться. А задача родителей заключается в том, чтобы помочь преодолеть трудности. А если ругать его за отметки, то желание учиться и достигать успехов пропадет у него окончательно. Верьте в своих детей – это залог правильной самооценки и успешности в будущем.
Автор Виноградова Екатерина,
Педагог-психолог высшей категории, кандидат психологических наук
Телефон 8-910-146-40-57, перейти на страницу Екатерины в Контакте.